Ceva ce am observat construind un LEGO cu nepotul meu de 4 ani m-a fă...

Ai făcut vreodată un Lego? Eu, sincer, deși nu sunt pasionată de Lego, acum vreo 2 ani de zile am fost convocată de nepotul meu, care avea 4 ani pe vremea aceea, să-l ajut să realizeze o astfel de machetă de la Lego, o mașină mai exact. Și mi s-a părut impresionant încă de atunci faptul că un copil de 4 ani de zile putea să respecte instrucțiunile de la Lego chiar dacă nu știa să citească și, în final, macheta să iasă așa cum trebuia. Și atunci mi-am dat seama de un lucru. Instrucțiunile de la Lego sunt atât de bine făcute încât oricine poate să le înțeleagă. Și ce e și mai fain e ca o ordine logică. Și, totodată, vezi foarte repede cum avansezi și cum construiești cu mânuțele tale acea machetă care la început părea imposibil de realizat. Însă, urmărind instrucțiunile pas cu pas, fiecare pe rând, în ordinea dată, ajungi la rezultatul promis. Și dacă ai mai văzut videouri de la mine, știi că acum este momentul în care facem paralela cu cursurile online. Dacă ești autor de cursuri online, este foarte posibil să faci opusul a ceea ce fac instrucțiunile de la Lego. Mai exact ce? Să pui foarte, foarte mult conținut în cursul tău crezând că așa îi crești valoarea și, în loc să ai un parcurs clar pentru cursantul tău, să ai doar o multitudine de informații care nu fac altceva decât să îl copleșească și, la un moment dat, bineînțeles, să îl frustreze. Și, totodată, cu cât este mai complicat parcursul cursantului în platforma ta de curs sau în cadrul cursului tău, riști să îl pierzi. Pentru că, dintr-o dată, atenția lui trebuie să se ducă în două direcții. 1. Să înțeleagă ce trebuie să facă mai departe și care sunt pașii pe care el trebuie să îi facă. Și 2. Pe materia propriu-zisă. Dacă adaugi astea două elemente și experiența nu este ca calibrată corespunzător, riști să ai rate de abandon foarte mari, chiar dacă cursul tău este unul foarte bun. Vestea bună este că nu trebuie să rămână lucrurile așa. Poți schimba experiența cursantului în cadrul cursului tău în așa fel încât să duci mai aproape de acele instrucțiuni bine cunoscute de la LEGO ca experiență. Adică să nu fie complicat de urmat, dar omul să știe mereu ce are de făcut în punctul în care se află. Și cum faci asta? O să dai un task la final de lecție, care îi spune omului exact ce are de făcut pe mai departe. Videourile din cadrul cursului tău pot să aibă ca un fel de capitole pentru subiectele importante discutate în ele. Adică, dacă ai un video de două ore, deși nu recomand asta, sub video poți să ai capitole care să-i ducă exact la momentul în care începe să se discute un anumit subiect. În felul acesta, cursantul nu trebuie să stea, să dea el skip prin video ca să găsească exact informația care îl interesa și utilizează acel cuprins în așa fel încât să ajungă la subiectul de interes pentru el. Și revenind un pic la teme, dacă ai o temă foarte mare, foarte complexă, îți recomand să o spargi în pași mai micuți, în așa fel încât cursantul să simtă că progrestează în timp ce avansează în realizarea acelei teme. Nu lăsa teme foarte complexe fără să le spargi pe pași mai mici pentru că riști să blochezi cursantul. Pentru că fix, cele astea mici sunt cele care pot să-l țină motivat și în momentele în care nu are foarte mult chef să se apuce de treabă. Acum spune-mi, te rog, cursul tău e ca un Lego cu instrucțiuni sau un Lego fără instrucțiuni? Adică îi duce pe cursant pas cu pas prin ceea ce au de făcut sau le dai totul și sper că ei se descurcă cumva?